第五十九章：教学（2/2）
了四人所有的注意力，这对他们来说是一种前所未有的体验，觉得新奇的同时，也对学习产生了极大的兴趣。
国文课的分段朗读，分组讨论，角色扮演让四人惊叹连连，而算数课上从未见过的阿拉伯数字更是让几人目不暇接。
一下午的时间，顾承宇四人学了一篇文章、认识了一到一百的阿拉伯数字。
下课的时候，唐梓颜拿出昨天晚上裁定好的作业本，给他们一人发了一个。
“在我画的横线上写上你们自己的名字，然后给你们布置一点作业，明天早上上课的时候检查。”
顾承宇疑惑：“作业？”
“嗯，为了巩固你们今天学习的知识，今天的作业就是互相监督，默写下今天学的文章的前三段，再默写今天学过的的阿拉伯数字，两个人一组，没问题吧？”
对于分组这种事情，几个人已经熟悉了。
“明白了，先生！”顾君泽大声道。
其他几个孩子都吭哧吭哧笑起来，嘴里也喊着：“明白了，先生！”
就连一向看起来比较沉稳的顾承宇也跟着喊了起来。
唐梓颜配合地扬了扬头，将手背在背后，一副严肃先生的模样：“好了，本先生要去休息了，你们记得写作业啊！”
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